电影是隐喻的艺术，其隐喻的表现手法主要通过镜头、音响、色彩、蒙太奇等方式实现隐喻表达目的。而色彩作为非言辞之语，丰富多样的色彩表现，形成了潜移默化传达情感的视觉语言，更是一种基于心理学的特殊暗示性语言。因此，色彩作为视觉语言在电影中起到了隐喻作用，向观众提供丰富多彩的观影体验，也是电影实现其隐喻价值的主要手段之一。目前，在很多动画电影中发挥着色彩隐喻隐喻功能，从《功夫熊猫》系列到《哪吒之魔童降世》再到《姜子牙》都发挥了色彩在表现主题和表达情感的隐喻功能。

一、隐喻在动画电影中的作用

1.表达情感

罗丹说：“艺术就是情感”。电影《姜子牙》中，姜子牙决定跟小九一起奔赴幽都山时，画面色彩不断变化，隐喻了情感的变化。情感是电影感动观众的手段，电影依靠情感感动观众。而隐喻是实现情感传达的手段。隐喻在电影中可以分为色彩隐喻、形体隐喻、音响隐喻等，各种隐喻整合在一起形成隐喻的整体形态，实现着情感传达的作用，表现着电影的主题，动画电影亦是如此。

2.预示情节

电影中隐喻的叙事手法是一种深具智慧的手段，这种预示手法，可以说是一种伏笔式的艺术叙事方式，其可以通过悬念、伏笔、伏线等手段来实现其隐喻目的，巧妙地为故事发展埋下巨大的伏笔，让情节的过渡更加自然，又能强化故事的发展，预示的方式有许多种，都发挥这隐喻的作用。电影《姜子牙》这部电影，每次九尾妖狐即将出现时，画面变成了血色，隐喻着九尾妖狐要来了。

3.强调质量

质与量是构成元素隐喻的内涵多与少的问题，电影可通过隐喻强调质量，电影导演和编剧在演绎故事情节时，通过对人物角色、故事背景和情感演绎进行深度挖掘与呈现，让电影作品的质感深度凸显，进而引导观众去关注与思考质量背后的隐喻元素，实现核心价值传递目标的实现。如，电影《姜子牙》中，导演和编剧将质量隐喻贯穿于人物性格、情节发展以及情感表达等多个方面，从而引导观众对质量产生共鸣和思考。

二、《姜子牙》以“五色观”为特征的色彩隐喻

1.青——压抑与苦闷

青色给人一种深沉、神秘的氛围，并在色彩的渲染下给予人们压抑与苦闷感。电影《姜子牙》以青色为背景隐喻色是很成功的，符合电影本身对情节的要求，更符合中国人对色彩隐喻的传统观念，这为故事情节的展开和姜子牙性格的塑造奠定了坚实基础。色彩的隐喻功能是强大的，其给观众往往能够留下强烈的心理感受，这种冲击感给予了观众深刻的影响与反应。

2.赤——血色与仇恨

在《姜子牙》这部电影中，红色的使用极具代表性，也极具隐喻价值。它隐喻着血色与仇恨，给观众以热烈和不安的感觉。电影开始，红色血液被九尾妖狐吸收，奠定了红色与血色的隐喻关系。电影中九尾妖狐是邪恶的象征，她内心充满着仇恨，以血色彰显自己的力量。九尾妖狐不但外表是红色的——红色的毛发、红色的披风，她的法力也是用红色来隐喻的。

红色在该电影中还隐喻着仇恨的力量，这种极致力量的实现是在黑色的参与中实现的。黑色深不见底，让红色有了更多的不可测。

3.黄——权力与力量

黄色在中国“五色观”里是最为权重的颜色，其来自大地的色彩，古代时候通常象征着权力与力量，在电影《姜子牙》中黄色以多种形式出现。首先，姜子牙是大战之后第一个踏上天梯的人类，天梯的尽头是静虚宫，静虚宫高高耸入云端，是金黄色的。镜头转换，天梯更是通体黄色。让人感觉踏上天梯就是踏上了光明之路，天梯的黄色隐喻了神权统治下的成功之路。其次，黄色在电影中还体现在元始天尊及十二金尊身上。黄色在中国传统观念里是权力的象征，电影中元始天尊及其门人身着黄色纹样的服装，隐喻的是其所拥有的权利。

4.黑——黑暗与暗黑

在中国的传统文化之中，黑色属于较为暗黑的神秘色彩，同时，其与天地宇宙的相连，让古人视为具有包容万物的黑暗色彩。在电影《姜子牙》中，电影中设定的角色还有亡灵，他们是战争的受害者，是无辜的冤魂，因为神权的设计而不得超生，情感上是悲切的，是被人怜悯的。亡灵无善恶之分，只求获得超脱与轮回，在色彩的运用上以黑色为主。这种无善恶之分的黑暗能量就是暗黑的力量，这是一种客观的存在，具有极强的破坏力。

5.白——纯洁与鬼魅

白色代表着纯洁无瑕，是美好与希望的展现，但白色在中国传统文化中，也代表着死亡，充满了鬼魅的气息。在电影《姜子牙》中，让人印象最深的白色是九尾妖狐的面具，这无疑是在隐喻九尾妖狐的神秘与其鬼魅的一面。这一白色面具的设计是非常巧妙的。电影中的九尾妖狐是邪恶的代表，白色面具作为符号性的电影语言恰到好处隐喻了九尾妖狐的邪恶。白色面具还隐喻着九尾妖狐的孤注一掷，通过电影的情节，我们可以看出狐族是权利斗争的牺牲品，这让九尾妖狐内心充满着对天尊的仇恨。

通过对电影《姜子牙》色彩隐喻表现手法的深入分析，可以发现色彩隐喻在电影中所发挥的作用，这种作用不仅仅是在审美层次上，更是文化价值的传递，在展示了中国传统五色观的审美魅力，更是中国文化特色传播的重要途径。

（作者系渭南师范学院副教授）本文系2023年度渭南师范学院教育教学改革研究项目“传承·融合·创新·开放——地方高校“大美育”一体化人才培养模式探索与实践”（项目编号：JG202320）的阶段性研究成果。