目前，在高校钢琴教学过程中合理融入影视音乐能够有效激发学生的学习兴趣，从而进一步促进音乐教学的效果提高。因此，教师在高校钢琴教学过程中需要认识到影视音乐的个性化特点，并合理运用影视音乐辅助大学音乐教学，运用影视音乐合理导入课程、强化学生试听训练、促进乐器教学等，从而有效调动学生在音乐课堂学习过程中的学习积极性与学习兴趣。

一、影视音乐

辅助高校钢琴教学重要意义

影视音乐作为一种艺术形式，具有丰富的表现力和感染力。在钢琴教学中，影视音乐可以为学生提供更多的学习素材和灵感来源。通过对电影或电视剧的音乐进行分析和解读，学生不仅能够更好地理解音乐的本质和规律，还能够更加深入地了解作曲家的思想和情感表达方式。同时，影视音乐也可以帮助学生们提高自己的演奏技巧和表演能力。第一，影视音乐可以丰富学生的音乐素材库。学生可以通过观看电影或者听电视连续剧来获取大量的音乐素材，这些素材包括各种类型的曲子、配乐以及主题歌等等。这些素材可以让学生更全面地理解不同风格的音乐作品，同时也能增强他们的创作能力。此外，影视音乐还可以激发学生对于音乐的理解与热爱，从而进一步推动他们成为更好的钢琴家。第二，影视音乐可以促进学生的艺术修养。学生可以通过观察电影或者电视剧中的音乐场景来加深对音乐的表现手法和表现效果的理解。例如，一些电影中的音乐场景往往会运用到强烈的节奏感和音色变化等方面，这可以引导学生思考如何将这种表现手法应用于自己的演奏中。此外，影视音乐也能够让学生从不同的角度去欣赏音乐，比如从情感层面、历史背景等方面去看待音乐。第三，影视音乐可以提升学生的表演水平。学生可以通过模仿电影中的演员或者歌手的方式来练习自己的演出技能。例如，如果学生要演绎一首歌曲，那么他可以在看电影的时候留意演员表演时的动作、表情、语气等因素，然后将其融入到自己表演的过程中。这样一来，学生就可以更加真实地表现出音乐作品的精神内涵，并且提高自己的表演水平。

二、影视音乐

辅助高校钢琴教学策略

（一）遵循影视音乐辅助钢琴教学的原则。在影视音乐辅助钢琴教学中，教师应该遵循以下原则：1.注重学生兴趣和个性差异。每个学生都有自己的特点和喜好，因此教师需要了解他们的需求并为他们提供个性化的音乐教育服务。通过对学生进行全面评估，教师可以更好地理解他们的学习能力和发展潜力，从而制定出更加适合他们的教学计划。同时，教师也应该鼓励学生表达自己对于音乐的理解和感受，让他们能够自由地探索音乐的世界。2.强调实践与理论相结合。虽然电影音乐是一种高度艺术化的表现形式，但是其背后的基础知识仍然非常重要。教师应该将理论知识结合实际操作，让学生们在演奏过程中不断积累经验和技能。此外，教师还应引导学生们思考如何运用所学的知识来创造新的作品或解决一些具体的问题。3.重视情感体验。音乐不仅是一种语言，更是一种情感交流方式。教师应该关注学生的感受和情绪变化，帮助他们在音乐中找到自我表达的方式。同时，教师也要注意培养学生的审美素养，让他们学会欣赏不同类型的音乐作品，提高自身的文化修养和社会责任感。4.注重团队合作。音乐是一项集体性的活动，因此教师应该鼓励学生之间的互动和协作。老师可以通过组织小组练习或者合唱比赛等方式，促进学生之间的沟通和合作精神的发展。这样不仅可以让学生获得更多的机会展示自己的才华，还能够增强彼此间的信任和友谊。总之，影视音乐辅助钢琴教学中的原则应该是以学生为中心，注重个人化、实践性、情感体验以及团队合作等方面的综合发展。只有在这些方面得到充分体现，才能真正实现音乐教育的目标，使学生成为具有良好素质和高水平技能的艺术人才。

（二）创新影视音乐辅助钢琴教学的方法。第一，可以选择一些具有代表性的电影或电视剧，比如《肖申克的救赎》《泰坦尼克号》等等。这些影片中有很多经典的音乐场景，例如《泰坦尼克号》中的主题曲“My Heart Will Go On”以及《肖申克的救赎》中的插曲“Mendelssohn's Violin Concerto in E Minor”。这些经典曲目不仅有很高的艺术价值，而且也是非常适合作为教学素材。第二，在教学过程中可以通过播放相应的音乐片段，并引导学生分析其中的表现手法和情感表达方式。同时，还可以通过讲解相关的历史背景和社会文化内涵，加深学生对于音乐的理解和认识。此外，也可以鼓励学生自己创作类似的音乐作品，以增强他们的创造力和想象力。第三，为了使这个方法更加有效，需要注意以下几点：要选取合适的教材和课程设计；需要加强与学生之间的沟通交流；要注重实践操作，四是要不断总结经验教训，不断地改进和发展这项方法。总之，影视音乐辅助钢琴教学是一种创新有效的教学方法，它既能丰富学生的知识储备，又能够提升其音乐技能水平。在未来的研究中，将继续探索更多的应用场景，并将不断完善这一方法的应用效果。

结束语

综上所述，影视音乐作为一种辅助手段可以在一定程度上提升高校钢琴教学的效果。但是，其应用还需要考虑多方面问题，并与其他教学方法相融合，才能真正发挥出最大的作用。

（作者杨琨、陈基涛系广西民族师范学院讲师）