红色电影是以红色题材为核心，聚焦中国共产党人及爱国人士，再现中国革命斗争、建设和改革的伟大实践的电影作品。红色电影蕴含饱满的革命精神和丰富的人文内涵，具有强烈的感染力和教育价值，是高校开展大学生思想政治教育的重要影视资源。将红色电影融入大学生思想政治教育中，既有助于发挥思想政治教育的价值引领作用，强化思想政治教育效果，也有助于培育大学生爱国情怀，引导大学生树立正确价值观并坚定理想信念，夯实“四个自信”基础。

一、红色电影在大学生思想政治教育中的价值

随着影像传播时代的到来，红色电影以立体化的影像呈现，以及兼具艺术性和教育性的独特优势成为大学生思想政治教育的有益补充。其独特的题材选择和艺术形式，不仅与当代大学生审美需求相契合，同时也可为高校开展思想政治教育提供优质的影视资源。

其一，将红色电影融入大学生思想政治教育有助于发挥思想政治教育的价值引领作用。红色电影通过影像化再现历史人物和历史事件，使大学生潜移默化地接受影片所传递的主流意识形态并树立正确价值观，从而发挥“润物细无声”的教育作用。例如红色电影《建国大业》，通过真实再现重庆谈判、进京赶考、开国大典等历史事件，一方面，彰显出中国共产党的使命担当以及建设新中国的光辉历程，能使大学生在观看影片过程中深刻感知老一辈中国共产党人的初心使命；另一方面，传递出党和国家的政治理想和革命精神，充分发挥思想政治教育的价值引领作用。

其二，将红色电影融入大学生思想政治教育有助于引导大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀。当代大学生是伴随着互联网信息技术发展而成长起来的青年一代，可谓互联网的“原住民”被裹挟在各种碎片化信息和非主流文化中，极易出现价值观错位、爱国情怀缺乏等情况。加之西方文化入侵和渗透对大学生理想信念的冲击，使大学生思想政治教育面临严峻挑战。一方面，红色电影深耕红色资源，演绎并传递中国共产党人的理想信念和精神追求，可帮助大学生从影片中历史人物视角出发感知老一辈革命家为共产主义理想而奋斗的精神信念，引导大学生在日常学习和生活中坚定理想信念。另一方面，红色电影深刻展现不同时代、不同群体的爱国主义行动，可基于普通人视角彰显中国人民浓厚的爱国精神和民族情怀，引导大学生厚植爱国主义情怀、强化青年担当。比如电影《我和我的祖国》通过讲述普通人在不同岗位上的奋斗故事，传递不同群体投身于国家建设的责任担当和爱国情怀。

二、红色电影在大学生思想政治教育中的运用

红色电影蕴藏丰富的红色文化资源和革命精神，是提升大学生思想政治教育水平的生动教材。现阶段，高校应充分发挥红色电影的育人作用，从理论教学和实践教学等层面加强大学生思想政治教育。

其一，高校应将红色电影作为重要的教学资源，与思想政治理论课堂高效融合，以克服传统思想政治理论教学的各种弊端，进而推动思想政治理论教学创新改革。红色电影承载着中国共产党在中国革命、建设和改革的百年探索中所取得的独创性理论成果和巨大成就，其与大学生思想政治教育的有机融入，既可为高校开展思想政治教育提供重要理论支撑，也能克服传统理论教学枯燥乏味、模式单一等各种弊端，从而创新理论教学模式、丰富理论教学内容。一方面，高校应在充分挖掘红色电影所蕴含伟大理论成果的基础上，积极探索红色电影与高校思想政治理论教学的契合点，从而丰富大学生思想政治教学理论体系，引导大学生透过红色电影全面了解中国共产党在百年奋斗历程中取得的创新性理论成果和重要经验。另一方面，高校应拓展思想政治理论教学的第二课堂，或组织开展红色电影展映活动，或开设电影鉴赏课程等选修课堂，使学生在观看、交流及赏析红色电影过程中全面学习政治理论。

其二，高校应将红色电影与思想政治教育社会实践活动相结合，使大学生在社会实践活动中充分感知红色文化内涵，发挥红色电影育人功能。一方面，高校将红色电影作为辅助教学手段融入大学生思想政治教育中的主要目的是引导学生在学习红色文化和红色精神的过程中将其内化于心、外化于行。因此，高校可组织红色电影制作大赛、红色电影研讨会或征文活动等，鼓励学生积极参与，使学生在丰富的校园实践活动中深刻感悟红色文化内涵、接受红色精神洗礼。另一方面，高校可与校外红色资源形成有效联动，积极与当地红色教育基地合作，组织学生走访参观红色电影博物馆、红色电影影视基地等，使学生身临其境感知红色文化。

其三，高校应依托新媒体平台搭建红色电影线上学习平台，充分借助互联网便捷性、共享性等优势强化大学生思想政治教育效果。可利用多媒体技术搭建校园红色主题网站、云课堂等网络学习平台，推动红色影视资源和网络空间的互联互通，打破时空限制，实现红色电影资源在全国高校范围内的资源共享。

三、结语

总之，红色电影蕴含丰富的红色文化资源和革命精神，可为大学生思想政治教育提供优质的教学素材，将其运用于大学生思想政治教学课堂既可充分发挥思想政治教育的引领作用，也可引导大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀。因此，高校应尊重学生主体性地位，从理论和实践多个层面拓展大学生思想政治教学方式，凭借新媒体传播优势创新教学形式，进而全面强化大学生思想政治教育效果。

（作者系新疆财经大学统计与数据科学学院辅导员、助教）